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              鋼琴獨奏者是美籍華裔鋼琴家茅為惠,兒時曾是電影《巴山夜雨》中的小娟子扮演者。 《繡金匾》以慶陽民歌為素材加以改編,流行于陜甘寧邊區,后傳至全國。現經作曲家王建中改編成鋼琴曲,即保留了濃郁的民歌風,又融入了現代鋼琴一些技巧。 樂曲旋律親切優美,民族商調式,結構清晰......

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              且慢!別急著點視頻,有必要先聽我聊幾句。 搞樂器的太熟悉郎朗了。今天的主角應是廖昌永,上海音樂學院聲樂系主任,著名男中音歌唱家,多次榮獲國際聲樂比賽大獎。 作為正統音樂學府的演奏家和歌唱家,朗朗順應潮流已將觸角指向通俗界,廖昌永的融入倒是慢了一步。但不管怎樣,非凡的藝術才能終歸攜帶陽春白雪服務于大眾,不然,雅俗共賞的音樂從何而來......

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              樂器演奏與樂理

              姑娘小伙,豆蔻年華,脈脈含情,牽手鋼琴。

              這既是鋼琴古典作品的展現,又像是一場賦予藝術的愛情表演!

              ......

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              小日本侵略中國可恨,但小日本一些音樂作品卻遭人喜愛,例如動畫片插曲,還有這首出自《菊次郎的夏天》Summer鋼琴短曲。

              可以說久石讓先生的作品總流露出一種自然清新的樂風,旋律如此,配器也如此。

              練習summer小品,自始至終要把握輕快活躍的基調,一開頭就要進入。

              鋼琴曲summer譜例

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              鋼琴偏音和弦怎么用

              [ 2016年9月18日 ]

                先弄清偏音是什么,偏音是民族調式(五聲調式)中除正音(簡譜1、2、3、5、6)之外的音,即簡譜的4、#4、7、b7,分別叫做清角、變徴、變宮和閏。

                偏音和弦就是含有偏音的和弦,例如246、357、b724等。如果歸集這樣的和弦,常用的就有八個。

                顯然,七聲調式中會經常用到這些偏音和弦,尤其是不含變音的偏音和弦,所以,我們只是重點討論偏音和弦在五聲調式中的運用,尤其是包含變徴和閏的幾個偏音和弦。
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              樂器演奏與樂理

                凡是用一、五兩指彈跨越十度以上音程的指法,都叫做大伸張。凡是用一、五兩指接連彈奏純五度以內的音程的指法,都叫做收縮。大伸張多用來表現感情激動到頂點的段落,反之,收縮的指法基本上是用在輕盈的樂曲片斷。   浪漫派作家肖邦和李斯特,他們在鋼琴的演奏技術方面,以及通過特定的作品來挖掘鋼琴最大的潛力和各種可能變化的音響效果上,作出了很大的貢獻。   肖邦的《b小調鋼琴奏鳴

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                古爾德(Glenn Gould,1932~1982年),生于加拿大多倫多。如果不是任何本音樂詞典“G“部都顯赫地印著巴赫鋼琴作品演奏大師G0uld的條目的話,孩子們聽音樂會時準以為是馬戲團的小丑前來客串表演呢。1957年卡拉揚率領柏林愛樂樂團為他協奏貝多芬《第三鋼琴協奏曲》,音樂會開始時首先從舞臺后面滾出一匹3公尺寬的地毯,接著一“艘”鋼琴姍姍“駛出”,古爾德帶著白手套悠然上臺。他并沒有隨即坐下去,而是在全場注視下調整他本人設計及精心監制的琴凳的高度和斜度長達30分鐘之久,無視樂團與觀眾的焦急等待。好不容易輪到他“演”琴了,只見他雙腿交叉盤坐在那張矮凳上,下巴剛好夠著鋼琴的鍵盤,有時鼻尖都快碰到鋼琴了,手形扁平,一副丑八怪的模樣、他搖頭晃腦一邊彈琴一邊嘰哩咕嚕哼唱出一些怪異的音調。這些從他嘴里發出來的怪聲怪調與他手下流淌出米的悅耳琴音,一豬一龍天差地遠,可難為了現場替他錄音的錄音師,為了避免錄進他哼出來的聲音,他們為放置麥克風的位置而傷透了腦筋,至今我們在他的唱片中還能聽到這些聲音。然而他別具一格的演奏卻使全場聽眾如癡如醉。
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              樂器演奏與樂理

                手指離鍵高有利于觸鍵的速度快一些,手指離鍵低其效果就較為柔和、親切。
                巴赫的《十二平均律》第二冊,《序曲與賦格》中的《D大調序曲》,開始一小節要彈跳音。彈奏時,手指離鍵較高觸鍵要很快,這樣才能彈出愉快、輝煌的效果,而后半部分是連音,要用手指離鍵低的觸鍵方法,這樣就能彈出溫柔、親切的效果來......

               

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              手對鋼琴音量的調節

              [ 2016年7月16日 ]

                音量大小同氈槌的運動速度成正比。從根本上說,音量取決于引起琴鍵運動的動能量。動能量同運動量以及速度的平方成正比,因此,或是增強運動量,或是提高運動速度,就可以加強動能量。
                翻譯成“鋼琴”語言就是聲音可以用兩種方法得到加強。
                1.我們增加運動量,就是使下臂或手部代替手指進行揮動。
                2.我們增加積極揮動器官的運動速度,也就是更迅速地、更強烈地彈奏。
                但是這里產生一個問題,即在哪些條件下能夠最大限度地運用積極揮動器官的能量來發音。
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              學生何時使用踏板

              [ 2016年7月15日 ]
              樂器演奏與樂理

                什么時候開始使用踏板,不可能確定一條普遍的規則,這首先取決于學生的個子是否已經長高,不用添加墊腳物就可在鋼琴上彈奏。如果由于使用踏板,正確的坐姿受到損害,那么最好是暫緩使用,因為從小養成不正確的坐姿也會影響以后學習的效果。
                使用踏板目的首先是使音響得到裝飾,能夠更加優美動聽,其途經是解除琴弦震動的障礙。此外,當沒有可能用手指制止琴鍵抬起時,踏瓣還可用于延長發音的持續性。
                因此,我們應該教會學生善于考慮在該樂段中是否要使用踏板,并且盡可能經常地與他一起討論哪些音要求使用踏瓣。
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                背奏在鋼琴學習中是必不可少的一課,是學生參加考試和演奏的先決條件。通過背奏不僅能夠增強音樂的記憶力,而且可以使演奏者從樂譜中解放出來,全身心地投入音樂,表現音樂。可以說,背奏的過程是從彈奏技術到音樂表現全面提高的過程。
                有些學生在照譜彈奏還不熟練、還有錯音的情況下就匆忙開始背奏他們往往讀譜不夠認真,一旦形成錯誤就難以改正。因此,應要求學生在能夠按譜準確、完整、流暢地彈奏的情況下再進行背奏 --- 把握準確的彈奏是背奏的先決條件。
                有些學生的背奏只是手在琴上下意識地把曲子“溜”下來,并不是有意識地記憶樂譜中的一切(包括曲式結構、旋律、和聲、調性轉換、音樂術語等)。因此,應要求他們在已能背奏的情況下,還要經常打開樂譜進行練習,反復檢查自己是否做到了樂譜上所有的要求,不斷地加強記憶。
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              樂器演奏與樂理

                貝爾曼第一次錄唱片的時候只有7歲。錄制的是莫扎特的《幻想曲》和他自己創作的一首《馬祖卡舞曲》。如此看,貝爾曼的確是位鋼琴神童和天才。
                貝爾曼是俄羅斯鋼琴學派培養出來的一位鋼琴家。1930年他出生于前蘇聯的列寧格勒。3歲時隨鋼琴家的母親學琴,據說彈到8歲才能自己識譜。接著,年僅9歲他就進了莫斯科音樂學院,師從名教師戈登威澤。此后近20年的時間,他一直是戈登威澤的學生。  貝爾曼曾參加過比利時伊麗莎白國際鋼琴比賽,獲第五名。在布達佩斯國際鋼琴比賽上獲第三名。這樣的成績不能讓他從賽場上一舉揚名。亦因此,自60年代起,雖然貝爾曼曾出國演出.但主要還是活躍于前蘇聯境內,國際樂壇上的名氣還談不上。直至1971年他應邀出訪意大利,并成功地舉辦了幾場獨奏音樂會后,才因演技高超而引起世界樂壇的矚目。特別是1976年,他與指揮家卡拉揚合作錄制了柴科夫斯基的b小調鋼琴協奏曲后,西方世界對貝爾曼更是高看一籌。演出和錄音的邀請頻頻,遂正式鵲起和揚名。1982年元旦,貝爾曼首次在美國登臺,在紐約卡內基大廳連開三場音樂會.場場爆滿,大受好評。一下子竟簽了8張唱片的錄音合同。指揮家阿巴多立即邀他到奧地利,與維也納愛樂樂團合作演出,又享譽歐洲。并獲“俄國鋼琴學派繼承人”的美稱。
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              彈鋼琴哪個關節最重要

              [ 2016年2月2日 ]
              樂器演奏與樂理

                練習鋼琴,一定要訓練關節的靈活性,關節不靈活,幾乎什么曲子也彈不了。

                會彈鋼琴的人,要用到的關節主要有四個,分別是手指關節、腕關節、肘關節和肩關節,如果按照它們活動的頻率和程度排列,也正好是現在這個順序。

                既然彈鋼琴手指關節用得最多,我們就必須有意識地重點訓練它。手指關節不只一個,有多個。其中,拇指有兩個,其余手指每根都有三個。即大拇指有第一關節和第二關節,食指、中指、無名指和小指分別都有第一關節、第二關節及第三關節。

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              樂器演奏與樂理

                著名科學家達爾文說過:“最有價值的知識,是關于方法的知識。”對于鋼琴學習來說,方法問題尤為重要。鋼琴的技巧性極強,比起其它專業要付出更多的時間和精力。但是在花費相同時間的前提下.每個人的練琴收效卻是不同的。這在很大程度上取決于練琴方法和練琴習慣是否正確。

                培養學生正確的練琴方法和習慣,不僅能使他們鋼琴學習進步較快,對于其它課程的學習也會起到促進作用,井將使他們終生受益。這是因為他們通過學琴掌握了科學的學習方法,增強了獨立學習的能力。可以說,學琴使他們變得更聰明。

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              樂器演奏與樂理

                按來自父母的血緣和出身,迪西特是波蘭貴族的后裔。可如果按一個人的出生地來衡量的話,迪西特是中國人。迪西特的父母在40年代曾是波蘭駐華的外交官,1945年,迪西特便出生在中國的上海。兩年后,才隨父母遷往美國洛杉磯。

                迪西特也是當代知名度很高的一位鋼琴家。他最擅長演奏19世紀和20世紀初的鋼琴作品。有人作過統計,19世紀浪漫派作曲家的所有鋼琴協奏曲他都彈過,并大多留有錄音。
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                安德烈·希夫是來自匈牙利的著名鋼琴家,近年十分活躍和走紅。在歐洲,希夫的演奏會日程,常常是排滿至下一個年度。他與另一位也叫希夫的大提琴家同名共享,引得人們特殊的注目和歡迎。

                安德烈生于1953年,15歲入李斯特音樂學院就讀,同年在匈牙利國家廣播公司主辦的音樂比賽中榮膺冠軍。此后潛心修研,成效突出。被認為是匈牙利琴壇的明日之星。
               
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              谷粒飛舞鋼琴曲的彈奏要點

              [ 2015年11月19日 ]

                這首樂曲作于1962年,是一首為廣大鋼琴愛好者所喜愛的作品,其創作手法生動、形象、富于動感,運用多變的民族調式和豐富的鋼琴織體,描繪了一幅熱火朝天的勞動場景。

              全曲共分三個部分。
               
                第一部分(第l~46小節),第l~4小節是引子,以雙手快速交替的十六分音符跳進開門見山地點出標題——“谷粒飛舞”。之后,將這種節奏移至右手部分,并出現建立在a羽調上的主旋律,而左手則改為八分音符的伴奏音型,第11~16小節為重復樂句。在第17~40小節中,調式不斷發生變化.色彩逐步明朗,經過連接句之后進入第二部分。
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              訓練鋼琴手指技巧的練習

              [ 2015年10月29日 ]
              樂器演奏與樂理

                由第一關節完成的手指的積極工作,所產生的是自然的動作,因此在學習的初期通過簡單的模仿就可以掌握這種動作。但是在較高的水平上,速度和力度都要求手指發揮更大的積極作用。為了保證手指工作的精確性,在許多情況下,下述專門的手指練習法是有益的。

                所有場合下的練習都要用練習操(第二和第三關節的彎曲、手指的旋轉、手指的“降落”)做好準備工作。在做準備工作時哪個練習操應該做的次數最多——這經常都是由休息狀態中手指的形狀所決定。第一或第二指骨僵直,就要求多做彎曲動作;手指彎曲,就應該多作旋轉動作。

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              樂器演奏與樂理

                肖邦的《幻想即興曲》是一首為廣大聽眾所喜愛的樂曲。該曲在作者生前未出版,作者死后被朋友發現才出版。該曲的作品編號是后加的,不表明寫作年代的順序。樂曲結構為復三部曲式,有一個4小節的序奏和一個20小節的較大尾奏。升c小調,2/2拍子。

                第一段,Allegro agitato。agitato是激動不安的意思。前奏以堅定的升c小調的屬音八度全音符開始,連續2小節。有的版本上指示八度可以用左右手分著彈,這樣可以使聲音更輝煌、更集中、更完善些。手小的或八度還不夠有力的演奏者,可以這樣彈。升g的八度延續2小節后,聲音自然地逐漸減弱,轉化為2小節的分解和弦,此兩小節可以加上一個漸弱的記號。這樣處理應是更合理些。可以自然地為主旋律的出現作好引導(有的版本如此)。
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              鋼琴思維的多重性

              [ 2015年8月6日 ]
              樂器演奏與樂理

                演奏鋼琴同樣需要思維,而且應具有形象性。形象思維不是單一的,而是經常具有多重性的。多重性形象思維能力和演奏能力,要在鋼琴彈奏過程中逐步建立。

              鋼琴思維的多重性譜例

                上例的左、右手在演奏著同一旋律,這是橫向的旋律線進行,是單一思維,但縱的關系上,演奏是先后出現的,形成的是二重唱式的二聲部思維。演奏時就要顧及到兩條旋律線進行時表現的各自的形象,如右手第二小節結束了句子的形象,而左手卻是形象表達的開始。因此,在第二小節時,形象的思維具有二重性,以此類推。

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